Alfabetização na Idade Certa. Juntos Venceremos......

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa foi instituído pelo Governo Federal, por intermédio do Ministério da Educação (MEC), e tem como finalidade garantir a alfabetização plena de crianças com até 8 anos de idade em todo o território brasileiro. Constitui-se num compromisso formal entre Instituições de Ensino Superior, Secretarias e Conselhos Estaduais e Municipais de Educação, sendo sua principal função a formação continuada de professores alfabetizadores.

Na adesão ao Pacto, as instâncias administrativo-educacionais, tanto dos estados quanto dos municípios, se comprometem com a alfabetização de todas as crianças de sua rede de ensino, em Língua Portuguesa e em Matemática, até o terceiro ano do Ensino Fundamental, assim como com a participação nas avaliações anuais aplicadas pelo Instituto de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).

O Pacto é norteado por quatro eixos de atuação: 1). formação continuada presencial para professores; 2). distribuição e aumento de materiais didáticos e pedagógicos voltados à alfabetização nas escolas; 3). realização de avaliações sistemáticas; 4). gestão, controle social e mobilização da sociedade e da comunidade escolar. Portanto, ele integra um conjunto de ações para a alfabetização e letramento de crianças que se encontram no primeiro ciclo de alfabetização, visando a contribuir para reduzir a distorção idade-série na educação básica e para elevar o índice de desenvolvimento desse nível de ensino no Brasil.

A estimativa é que o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa beneficie, aproximadamente, oito milhões de alunos, matriculados nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, distribuídos em 400 mil turmas de 108 mil escolas da rede pública em todo o território brasileiro. O Pacto irá, ainda, atender cerca de 360 mil professores alfabetizadores da educação básica que atuam nas redes estaduais e municipais de ensino, com tutoria permanente e auxílio de 18 mil orientadores de estudo capacitados em 36 universidades públicas.

A Universidade Federal de Uberlândia, é uma dessas universidades e está capacitando cerca de 3.000 professores alfabetizadores em 94 municípios do estado de Minas Gerais, entre eles, a rede municipal de ensino de Capitólio.

A adesão ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e a contrapartida do município de Capitólio, estão garantindo a participação dos professores alfabetizadores do 1º, 2º e 3º anos, da Rede Municipal de Ensino, na formação de professores.

Professoras alfabetizadoras da Rede Municipal de Ensino de Capitólio que participam da formação de professores :

·         Eliane Maria de Souza Faria

·         Eliane Maria Elord Gazotti

·         Flávia Aparecida de Oliveira

·         Luísa Aparecida Souza Santos

·         Maria Auxiliadora Silva

·         Maria Luísa Santos Costa

·         Marlene Teixeira Soares

·         Marta Rodrigues de Melo

·         Renata Selma Paixão Alves

·         Rosana Cristina Oliveira

A Orientadora da turma do PNAIC – Rede Municipal de Capitólio é a Professora Cléria Maria Vieira Rodrigues e a Coordenadora do PNAIC – Rede Municipal em Capitólio é a Supervisora Wilma Lopes Ferreira.

Compete ao município de Capitólio:

·         Gerenciar e monitorar a implementação das ações do Pacto em sua rede;

·          Fomentar e garantir a participação dos professores de sua rede de ensino nas atividades de formação, custeando o deslocamento e a hospedagem, sempre que necessário;

·         Custear o deslocamento e a hospedagem para os eventos de formação;

·         Disponibilizar assistência técnica às escolas com maiores dificuldades na implementação das ações do Pacto e na obtenção de resultados positivos de alfabetização;

·         Monitorar, em colaboração com o MEC, a aplicação da Provinha Brasil e da avaliação externa, a entrega e o uso dos materiais de apoio à alfabetização;

Destaque

         Professoras alfabetizadoras das Escolas Municipais de Capitólio compartilham projetos e trabalham para garantir às crianças os direitos de aprendizagem nas áreas da leitura e da escrita analisando e construindo instrumentos de avaliação e registro, objetivando o desenvolvimento no ciclo de alfabetização.